Margarete Bolten, Dr. rer. nat., Mitantragsstellerin (Teilprojekt C)
Aus- und Weiterbildung
1995-2001 | Studium der Psychologie mit Schwerpunkt Entwicklungspsychologie und Diagnostik an der Freien Universität Berlin (D) |
2001-2002 | Training in der Brazelton Neonatal Behavioral Assassment Scale am Brazelton Center Cambridge (UK) |
2001-2005 | Doktorandin in der Abteilung für Klinische und Theoretische Psychobiologie, Stipendiatin der Konrad-Adenauer-Stiftung an der Universität Trier (D) |
2004 | Forschungsaufenthalt am Ruttenberg Cancer Center an der Mount Sinai School of Medicine New York (USA) |
Beruflicher und wissenschaftlicher Werdegang
1998-2000 | Studentische Assistentin in der Querschnittsuntersuchung “Memory and Intelligence in Development (MIND)“ am Max-Planck-Institute for Human Development, Center for Lifespan Psychology in Berlin |
2000-2001 | Studentische Assistentin in der Längsschnittstudie „Bildungsverläufe und psychosoziale Entwicklung im Jugendalter (BIJU)“ am Max-Planck-Institute for Human Development, Center for Educational Research in Berlin |
2004-2005 | Stellv. Teilprojektleiterin im Teilprojekt „Psychobiologische Programmierung der Stressreaktion“ am NFS sesam -Swiss Etiological Study of Adjustment and Mental Health |
Ausgewählte Publikationen...
- Dr. J. Alder
- Prof. Dr. J. Bitzer
- Prof. T. D. Blumenthal
- Prof. Dr. J.-G. Bodenmann
- Dr. M. Bolten
- Prof. Dr. D. Bürgin
- Dr. G. Dammann
- Prof. Dr. K. Dittrich
- Prof. Dr. N. Favez
- Prof. Dr. A. Grob
- Ph. D. P. Grossman
- Prof. Dr. D. H. Hellhammer
- Prof. Dr. R. Hertwig
- Prof. Dr. Dr. W. Holzgreve
- PD Dr. I. Hösli
- Prof. Dr. R. Lieb
- Prof. Dr. J. Margraf
- Dr. G. Meinlschmidt
- Prof. Dr. U. Meyer
- Prof. Dr. F. Müller-Spahn
- Prof. Dr. A. Papassotiropoulos
- Prof. Dr. M. Perrez
- PD Dr. C. Pryce
- Prof. Dr. H. Schaechinger
- Prof. Dr. S. Schneider
- Prof. Dr. E. Seifritz
- Prof. Dr. J. Siegrist
- Dr. W. Stadlmayr
- Prof. Dr. H. C. Steinhausen
- Prof. Dr. D. Surbek
- Prof. Dr. M. Wänke
- Prof. Dr. F. H. Wilhelm
- Prof. Dr. D. Wolke
